PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM DI KELOMPOK B1 TK NEGERI PANGGANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berbasis alam di kelompok B1 TK Negeri Panggang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan: (1) perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan kurikulum, program tahunan dan semester, rencana pelaksanaan pembelajaran dan penilaian, (2) pelaksanaannya menggunakan sistem belajar dari rumah, guru melakukan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan melibatkan orang tua. Pelaksanaanya belum maksimal sesuai komponen sintak. (3) penilaian menggunakan hasil karya anak, evaluasi oleh guru dan kepala sekolah, (4) faktor pendukung berupa letak sekolah, fasilitas sekolah, dan kerjasama sekolah, (5) kelebihannya yaitu anak mengenal langsung yang dipelajari, meningkatkan pemahaman dan memori, antusias, menceritakan pengalamannya, meningkatkan rasa ingin tahu. Kekurangannya, banyak sampah organik, perbedaan ketertarikan anak, dan kurang maksimal karena belajar dari rumah. Pembelajaran berbasis alam memberikan pengaruh positif pada perkembangan anak.

Kata kunci: pembelajaran berbasis alam, pembelajaran