Efektivitas E-Modul Fisika Berbasis Etno-STEM Pembuatan Lapek Sarikayo untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Murid

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran dan menguji efektivitas penggunaan e-modul fisika berbasis Etno-STEM pada pembuatan Lapek Sarikayo terhadap kemampuan berpikir kritis murid. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 32 murid kelas XI F1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan e-modul berbasis Etno-STEM dan 31 murid kelas XI F5 sebagai kelas kontrol yang menggunakan buku paket fisika Kurikulum Merdeka. Data kemampuan berpikir kritis diperoleh melalui tes esai sebanyak 10 butir berdasarkan lima indikator Ennis, sedangkan keterlaksanaan pembelajaran diamati menggunakan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan N-Gain dan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan skor pretest sebagai kovariat. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen sebesar 93,75% dengan kategori sangat baik. Rata-rata N-Gain kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 0,569, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,399. Hasil ANCOVA menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara kedua kelas setelah kemampuan awal dikontrol, dengan nilai Sig. = 0,000 dan partial eta squared = 0,223 yang menunjukkan ukuran efek besar. Dengan demikian, penggunaan e-modul fisika berbasis Etno-STEM pada pembuatan Lapek Sarikayo lebih efektif dibandingkan penggunaan buku paket dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid.