EFEKTIVITAS MEDIA LOGICO PICCOLO DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS PADA SISWA KELAS XI SMA ANGKASA ADISUTJIPTO YOGYAKARTA
Abstract
Le but de la recherche est de savoir (1) la différence de compétence dans
l'apprentissage de vocabulaire des apprenants qui sont enseignés avec le média
logico piccolo et ceux qui sont enseignés avec le média conventionnel, (2)
l’efficacité de l’utilisastion du média logico piccolo dans l'apprentissage de
vocabulaire.
C’est une recherche quasi expérimentale. Le desain de la recherche est
pre-test et post-test group. Les sujets sont les apprenants de la classe XI du SMA
Angkasa Adisutjipto Yogyakarta. Nous avons choisi les classes en utilissant le
technique simple random sampling. Les représentants se composent de deux
groupes. Ils sont le groupe d’experiméntal et le groupe de contrôle. La classe XI
IPA 1 est le groupe d’experiméntal est 28 apprenants. Et la classe XI IPA 2 est le
groupe de contrôle est 28 apprenants. L’instrument a utilisé le questionnaire à
choix multiples. Nous avons utilisé la validité du contenu et la validité de
construction. Et la fiabilité a utilisé la formule alpha cronbach. Le test-t et le gain
score sont les techniques analytiques qui ont été utilisé dans cette recherche.
Les résultats de cette recherche sont que (1) le tcalcul est plus élevé que le
ttable (8,493 > 2,0057) avec le db = 54 et la valeur de signification de 5%. Nous
pouvons conclure qu’il y a une competence différente dans l'apprentissage de
vocabulaire du francais aux apprenants de la classe XI de SMA Angkasa
Adisutjipto Yogyakarta qui sont enseignés avec le média logico piccolo et ceux
qui sont enseignés avec le média conventionnel, (2) le comptage de gain score
indique que, le groupe d‘expérimental a un gain score de 0,6, qui est plus élevé
que le groupe de contrôle qui a un gain score, 0,19. Nous pouvons conclure que
l’apprentissage avec le média logico piccolo est plus efficace que celui avec le
média conventionnel.
Mots-clés : l’efficacité, logico piccolo, vocabulaire
l'apprentissage de vocabulaire des apprenants qui sont enseignés avec le média
logico piccolo et ceux qui sont enseignés avec le média conventionnel, (2)
l’efficacité de l’utilisastion du média logico piccolo dans l'apprentissage de
vocabulaire.
C’est une recherche quasi expérimentale. Le desain de la recherche est
pre-test et post-test group. Les sujets sont les apprenants de la classe XI du SMA
Angkasa Adisutjipto Yogyakarta. Nous avons choisi les classes en utilissant le
technique simple random sampling. Les représentants se composent de deux
groupes. Ils sont le groupe d’experiméntal et le groupe de contrôle. La classe XI
IPA 1 est le groupe d’experiméntal est 28 apprenants. Et la classe XI IPA 2 est le
groupe de contrôle est 28 apprenants. L’instrument a utilisé le questionnaire à
choix multiples. Nous avons utilisé la validité du contenu et la validité de
construction. Et la fiabilité a utilisé la formule alpha cronbach. Le test-t et le gain
score sont les techniques analytiques qui ont été utilisé dans cette recherche.
Les résultats de cette recherche sont que (1) le tcalcul est plus élevé que le
ttable (8,493 > 2,0057) avec le db = 54 et la valeur de signification de 5%. Nous
pouvons conclure qu’il y a une competence différente dans l'apprentissage de
vocabulaire du francais aux apprenants de la classe XI de SMA Angkasa
Adisutjipto Yogyakarta qui sont enseignés avec le média logico piccolo et ceux
qui sont enseignés avec le média conventionnel, (2) le comptage de gain score
indique que, le groupe d‘expérimental a un gain score de 0,6, qui est plus élevé
que le groupe de contrôle qui a un gain score, 0,19. Nous pouvons conclure que
l’apprentissage avec le média logico piccolo est plus efficace que celui avec le
média conventionnel.
Mots-clés : l’efficacité, logico piccolo, vocabulaire
Full Text:
PDFRefbacks
- There are currently no refbacks.