EFEKTIVITAS FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PRANCIS BAGI SISWA KELAS XI SMA EL-SHADAI DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

Abstract

Cette recheche à pour but de savoir (1) la difference significative de la compétence d’expression écrite du français entre les élèves de la classe XI IPS 2 et la classe XI IPS 3 au SMA El-Shadai Magelang qui ont appris avec le media Facebook à l’aide de l’application Contextual Teaching and Learning et ceux qui ont appris sans le media Facebook à  l’aide de l’application Contextual Teaching and Learning, (2) l’efficacité du media Facebook dans l’apprentissage de la compétence d’expresssion écrite du français des élèves de la classe XI IPS au SMA E-Shadai. Cette recherché est un  quasi eksperimental  design  en plan de l’alétoire de nonequivalent control group design. Les sujet sont les élèves de la classe XI IPS 2 et XI IPS 3 au SMA El-Shadai, XI IPS 2 est le group d’éxperimentation (21 élèves) et le group de côntrole est XI IPS 3 (21 élèves). Ils sont choisis par la technique purposive sampling.
Cette recherché utilise la validié continu. La fiabilité des instruments utilise Alpha Cronbach à l’aide de l’application SPSS 20. La technique analyser les données dans cette recherché est le test-t avant d’employer test-t, les données sont examimnées par normalité et l’homogéneité. Le calcul de cette recherché est le t calcul > le t tableau. C’est 7,777 > 2,086 du db = 20 avec la valeur de signification 5%, cela montre qu’il y a difference une significative le  résultat de la compétence d’expression écrite du français entre les élèves de la classe XI IPS 2 au SMA El-Shadai qui ont appris avec le média  Facebook  et ceux qui ont appris sans média Facebook.
C’est à dire que l’application du média de  Facebook  dans l’apprentissage de la compétence d’expression écrite du français est plus efficace que sans le média de Facebook .
 
Les mots clés: l’efficacité, Facebook, Contextual Teaching and Learning