KEEFEKTIFAN STRATEGI 3W2H DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKSPROSEDURSISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SRANDAKAN, BANTUL, DIY

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan menulis prosedur antara siswa yang mengikuti pembelajaran menulis prosedur dengan strategi 3W2H dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi 3W2H dan untuk menguji keefektifan strategi 3W2H dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada siswa kelas VII SMP.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Srandakan, Bantul, DIY sebanyak 224 siswa dan sampel yang digunakan berjumlah 2 kelas yaitu, kelas VII E sebagai kelas kontrol dan VII F sebagai kelas eksperimen. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah teknik  cluster random sampling.  Validitas
instrumen berupa validitas isi. Teknik analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Penghitungan dilakukan menggunakan bantuan SPSS seri 16.0.

Simpulan penelitian ini berdasarkan analisis data yang menggunakan uji-t adalah:
(1) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis prosedur antara siswa yang diberi pembelajaran menulis prosedur menggunakan strategi 3W2H dan siswa yang diberi pembelajaran menulis prosedur tanpa menggunakan strategi 3W2H;

(2) strategi 3W2H
efektif digunakan dalam pembelajaran menulis prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1
Srandakan.
 
Kata kunci: menulis prosedur, strategi 3W2H.