PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEKS FABEL KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE-KABUPATEN SLEMAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia pada teks fabel kelas VII Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Sleman. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan kualitatif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP se-Kabupaten Sleman. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling berdasarkan zona wilayah, strata sekolah dan random sekolah, sehingga diperoleh 8 SMP se-Kabupaten Sleman, yang terbagi ke tiga kategori yaitu rendah, sedang dan tinggi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, penggunaan media pembelajaran teks fabel dalam RPP dengan pelakasanaan tidak sesuai. Kedua jenis media pembelajaran bahasa Indonesia teks fabel di sekolah berlevel rendah cenderung  menggunakan media pembelajaran visual konvensional,  sekolah berlevel sedang lebih cenderung menggunakan media visual mutakhir (power point) dan sekolah berlevel tinggi lebih cenderung menggunakan ketiga jenis media yaitu media visual mutakhir (power point), visual konvensional (papan tulis dan buku ajar) dan audio visual (rekam cerita teks fabel). Ketiga, respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran dapat dikelompokkan dalam tiga kategori. Di level sekolah rendah dikategorikan cukup dengan skor rata-rata 70,00%. Di level sekolah sedang dikategorikan baik dengan skor rata-rata 89,12%. Di level sekolah tinggi dikategorikan cukup dengan skor rata-rata 71,36%. Dengan demikian penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia teks fabel SMP di Kabupaten Sleman dapat dikategorikan cukup.

Kata kunci: Penggunaan Media Pembelajaran Teks Fabel