EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN INKUIRI DIBANDINGKAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI DASAR PNEUMATIKPADA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PERMESINAN DI SMKN 3 YOGYAKARTA

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebagai berikut: (1)Hasil belajarnilai pretest dan posttestkelas eksperimen; (2) Hasil belajar nilai pretest dan posttestkelas kontrol ; (3) Persepsi siswa terhadap kualitas pelaksanaan metode pembelajaran inkuiri; (4) Skor gain  siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen; (5) Keefektifanpembelajaran  inkuiri dibandingkan dengan ceramah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI pada program keahlian Teknik Permesinan SMKN 3 Yogyakarta yang berjumlah 68 siswa. Hasil penelitian diketahui bahwa ;(1) Rerata hasil pretest  pembelajaran metode inkuiri adalah 55,58 dan posttest 86,47; (2) Rerata  hasil pretest pembelajaran metode ceramah adalah 55,55 dan posttest 71,91; (3) Hasil angket persepsi siswa terhadap kualitas pembelajaran inkuiri  89,9; (4)Skor gainkelas eksperimen sebesar 0,70 dan kelas kontrol sebesar 0,40;(5) Metode pembelajaran  inkuiri  lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran ceramah  dalam meningkatkan  kompetensi dasar pneumatik, dengan t_hitung 6,947.

Kata kunci: efektivitas, metode pembelajaran inkuiri, kompetensi, pneumatik.

Abstract

The  purposes of the researchwere to find out: (1) pretest and posttest result study on experimental class; (2) pretest and posttest result study on control class; (3) student’s perception for quality of the implementation of inquiry learning method; (4) gain-score between students in control and experimental classes;(5) the difference between the inquiry learning method compared to lecture method for the basic competence of pneumatic.. The subjects were students of class XI  mechanical engineering program in SMKN 3 Yogyakarta totaling 68 students. The result of the research are (1) the average of pretest result on inquiry learning method is 55.58 and posttest is 86.47; (2) the average of pretest result on lecturer learning method is 55.55 and posttest is 71.91 ; (3) student’s perception for the quality of the implementation of inquiry learning method is in 89.9; (4) student’s gain score in experimental class is 0.70 i and students in control class is 0.40;(5) Inquiry learning method is more effective than lecture learning method in improving pneumatic basic competence, with t_count 6,947.

Keywords: Effectiveness,inqury learning method, comptence, pneumatic