EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN APLIKASI PERANGKAT LUNAK PSPICEUNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI GERBANG LOGIKA DI SMK NEGERI 1 PUNDONG

Abstract

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1)efektivitas pembelajaran materi gerbang logika pada aspek kognitif menggunakan metode Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan Aplikasi Perangkat Lunak PSPICE, (2) perbedaan hasil kompetensi gerbang logika yang ditinjau dari aspek kognitif antara kelas yang menggunakan metode PBM dengan kelasreguler, (3) perbedaan hasil kompetensi gerbang logika yang ditinjau dari aspek afektif antara kelas yang menggunakan metode PBM dengan kelas reguler, dan (4) perbedaan hasil kompetensi gerbang logika yang ditinjau dari aspek psikomotor antara kelas yang menggunakan metode PBM dengan kelas reguler.Penelitian ini menggunakan jenis kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan data menggunakan tes, observasi dan LKS. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian diketahui bahwa: (1) skor gain kelas yang menggunakan metode PBM sebesar 0,69, (2) hasil uji-t aspek kognitif diperoleh nilai signifikansi 0,004, (3) hasil uji-t aspek afektif diperoleh nilai signifikansi 0,012 dan (4) hasil uji-t aspek psikomotor diperoleh nilai signifikansi 0,016.

Kata kunci: peningkatan kompetensi, pembelajaran berbasis masalah, aplikasi perangkat  lunak PSPICE

Abstract

            The objectives of this study were to know: (1) effectiveness logic gate subject for cognitive aspect in using Problem Based Learning (PBL) method with PSPICE software application, (2) different of result logic gate competence for cognitive aspect between PBL  and reguler class, (3) different of result logic gate competence for affective aspect between PBL and reguler class, and (4) different of result logic gate competence for psychomotor aspect between PBL and reguler class. Quasi exsperiment with Non-Equivalent Control Group Design were used to study. Instrument test, observation and labsheet were used to collect data. Descriptive analyze and test-t were used to analyze data. The results of study are: (1) score gain of PBL class method is 0,69, (2)the significancy result of test-t for cognitive aspect is 0,004, (3) the significancy result of test-t for affective aspect is 0,012, and (4) the significancy result of test-t for psychomotor aspect is 0,016.

Keywords: increase of competence, problem based learning, PSPICE software application