PENGARUH TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA, MANAJEMEN WAKTU, SELF-EFFICACY TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA XI IIS SMA NEGERI 1 KARANGANOM

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendapatan orang tua, manajemen waktu, dan self-efficacy terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan sampel siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom Klaten sebanyak 86 siswa. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) tingkat pendapatan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi, 2) manajemen waktu berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi, 3) self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi, 4) semua variabel bebas berpengaruh secara bersama-sama prestasi belajar ekonomi. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,318  dapat diartikan bahwa 31,8% prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh tingkat pendapatan orang tua, manajemen waktu, dan self-efficacy.

Kata kunci: Prestasi Belajar Ekonomi, Tingkat Pendapatan Orang Tua, Manajemen Waktu, Self-Efficacy

Abstract

This study aims to find out the effects of the parent’s inome level, time management, and self-efficacy on the economics learning achievement of Grade XI students of Social Sciences of SMA Negeri 1 Karanganom, Klaten. This was an ex post facto study and the research sample comprised86 student’s of Grade XI students of Social Sciences of SMA Negeri 1 Karanganom, Klaten . The data were analyzed by means of multiple regression. The results of the study show that: 1) the parent’s income level  has a significant positive effect on the economics learning achievement, 2) the time management has a significant positive effect on the economics learning achievement, 3) the self-efficacy has a significant positive effect on on the economics learning achievement, and 4) all the independent variables simultaneously affect the on the economics learning achievement. The coefficient of determination (R²) of 0,318 indicates that 31,8% of the economics learning achievement of Grade XI students of Social Sciences of SMA Negeri 1 Karanganom, Klaten, is affected by the learning parent’s inome level, time management, and self-efficacy.

Keywords: Economics Learning Achievement, Parent’s Income Level, Time Management, Self-Efficacy