PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GAMBAR MANUFAKTUR DI SMK N 2 WONOSARI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi pada pembelajaran teknik gambar manufaktur melalui metode Problem Based Learning. Subyek penelitian adalah kelas XI MC sebanyak 32 siswa. teknik pengambilan data yang digunakan adalah teknik observasi, tes/evaluasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yang berupa langkah-langkah Problem Based Learning seperti mempresentasikan atau mengidentifikasi masalah, mengembangkan rencana untuk memecahkan masalah, menerapkan rencana untuk memecahkan masalah, dan mengevaluasi hasil penerapan rencana pemecahan. Meningkatnya kompetensi siswa ditunjukkan dari jumlah siswa yang mendapatkan nilai di atas standar kompetensi lebih banyak dari pembelajaran sebelumnya, yaitu pada siklus I siswa yang mampu memenuhi standar kompetensi sebanyak 13 siswa (37,5%) dari total 32 siswa. Sedangkan siklus II jumlah siswa yang memenuhi standar kompetensi adalah 31 siswa (96,8%) meningkat pada siklus III menjadi 32 siswa (100%).

This study aims to determine the improvement of competence in the learning of manufacturing drawing through the method of Problem Based Learning. The research subject is class XI MC SMK N 2 Wonosari with 32 students. Data collection techniques used are observation techniques, tests / evaluation, and documentation. The results of this research are Problem Based Learning steps such as identify the problem, develop a plan to solve the problem, implement the plan to solve the problem, and evaluate the results of the implementation of the split plan. Increased student competence is shown from the number of students who score above the standard of competence more than the previous learning that is in the first cycle students who are able to meet the competency standard of 13 students (37.5%) of the total 32 students. While the second cycle number of students who meet the competency standard is 31 students (96.8%) increased in the third cycle to 32 students (100%).