METODE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN DI SMKN 1 PURWOREJO

Abstract

Metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) diterapkan pada pelajaran Pengetahuan Dasar Teknik Mesin (PDTM) di SMK N 1 Puroworejo untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam II siklus dengan subjek 32 siswa kelas X TPA. Instrumen yang digunakan adalah angket, lembar soal, dan LKS. Data motivasi diperoleh melalui angket, dianalisis menggunakan skala Likert dan kemudian dikategorikan berdasarkan setiap indikator. Data prestasi belajar diperoleh melalui tes dan kemudian dibandingkan untuk mengetahui effect size sebagai ukuran keberhasilan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar di setiap indikator. Peningkatan hasil belajar PDTM tampak pada nilai rerata siklus I sebesar 5,98 meningkat menjadi 7,40 pada siklus II. Efek penerapan STAD juga dapat dilihat pada effect size yang tergolong dalam kategori sangat tinggi, yaitu 2,24.

Cooperative learning methods of Student Teams Achievement Division (STAD) was implemented in Mechanical Engineering Basic Knowledge (PDTM) subject at SMKN 1 Purworejo to improve learning motivation and outcomes. This classroom action research was conducted in two cycles on 32 students of class X TPA. The instrument was questionnaire, test booklet, and worksheets. The motivation data obtained by questionnaires, analyzed by a Likert scale and then categorized based on each indicator. While, learning outcomes data obtained by test and then compared to determine the effect size as a learning advancement criterion. The result shows that learning motivation increased on each indicator. Learning outcomes improvement in PDTM subject shown on average score of 5,98 in first cycle  increased to 7,40 in the second cycle. Implement effect of STAD also can be seen from the effect size that is classified in the very high category at 2,24.