MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR TEKNOLOGI PENGUKURAN DENGAN METODE PROBLEM SOLVING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi pada pelajaran teknologi pengukuran di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta dengan metode problem solving. Subjek penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart ini adalah 30 siswa kelas X TP2. Pengumpulan data menggunakan  lembar observasi dan tes yang kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari siklus I ke II. Rata-rata keaktifan siklus I sebesar 36,66% pada siklus II naik menjadi 74,43%. Lebih jauh, rata-rata skor pada siklus pertama adalah 70,40 dengan 53.33% siswa tuntas, pada siklus II menjadi 82,13 dengan 90% siswa tuntas.

This research aims to increase activeness and achievement of measuring technology at SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta by problem solving method. The subject of these classroom action research with Kemmis and Mc Taggart model were 30 students of X TP2 class. Data were collected using observation sheet and test that then analyzed qualitative descriptive. The research result shows that there was enhancement from cycle I to II. The average activity in first cycle increased in second cycle from 36,66% to 74,43%. Furthermore, the average score on first cycle was 70.40 with 53.33% students completed, on the second cycle became 82.13 with 90% students completed.