PENINGKATAN KOMPETENSI MENGINSTALASI PLC PADA MATA PELAJARAN SISTEM KONTROL TERPROGRAM MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MEDIA DISTRIBUTING STATION PADA SISWA PROGRAM KEAHLIAN TOI SMK NEGERI 2 DEPOK

Abstract

Abstrak

          Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada perbedaan kompetensi dan peningkatan kompetensi menginstalasi PLC siswa, antara pembelajaran menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah dan media pembelajaran distributing station dengan pembelajaran menggunakan metode konvensional dan media konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan desain Non-equivalent Control Group. Subyek penelitian adalah 32 siswa kelas XII program keahlian Teknik Otomasi Industri SMK N 2 Depok. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif, uji Mann-Whitney dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian dibagi menjadi dua. Pertama terdapat perbedaan kompetensi menginstalasi PLC yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol pada aspek kognitif dan psikomotorik. Sedangkan untuk aspek afektif tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Kedua terdapat perbedaan peningkatan kompetensi menginstalasi PLC pada aspek afektif. Sedangkan aspek kognitif dan psikomotorik tidak terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan.

Kata kunci: kompetensi, pembelajaran berbasis masalah, distributing station, SMK N 2 Depok.

Abstract

The purpose of this research is to determine whether there are differences in competence and increased competence of installing PLC, between students with using problem-based learning methods and media distributing station and students using conventional methods and conventional media. This research is experimental, with Non-equivalent Control Group design. Subjects were 32 students of class XII Industrial Automation Engineering program SMK N 2 Depok. Data collection techniques using test instruments and observation sheet. Analysis of the data used in this research is descriptive analysis, Mann-Whitney and Wilcoxon tests. Results of the study were divided into two. First there is a significant difference of competence installing PLC between the experimental class with control class on cognitive and psychomotor aspects. As for the affective aspect was not significantly difference. The Second there is a difference in improving the competence to installing the PLC on affective aspects. While cognitive and psychomotor there are no significant differences in improvement.

Keywords: competence, problem-based learning, distributing station, SMK N 2 Depok.