IMPLEMENTASI KURIKULUM TERPADU DI SPS BERBASIS ALAM EDELWYS DESA PALBAPANG BANTUL

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Implementasi kurikulum terpadu pada Satuan Paud Sejenis (SPS) berbasis Alam Edelwys; (2) Faktor pendukung serta faktor penghambat dalam penyelenggaraan kurikulum terpadu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan uji kredibilitas; melalui triangulasi sumber dan teknik. Data dianalisis menggunakan model interaktif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi kurikulum terpadu berbasis Alam di SPS Alam Edelwys terdiri dari 3 tahap yakni perencanaan meliputi penyusunan SKH dan RKM, pelaksanaan meliputi persiapan media; metode; pengelolaan kelas dan interaksi dalam pembelajaran sudah terlaksana, evaluasi meliputi teknik evaluasi khusus pembelajaran alam yang belum terlaksana. (2) Faktor pendukung dalam penyelenggaran kurikulum terpadu adalah kondisi alam sekitar, masyarakat, dan kerjasama antar pengajar; faktor penghambatnya adalah terbatasnya sumberdaya manusia dan sarana prasarana.