PENGARUH PENYESUAIAN DIRI TERHADAP STRESS PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI YOGYAKARTA

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penyesuaian diri terhadap stres pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan di Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Populasi pada penelitian ini sebanyak 132 siswa dengan sampel berjumlah 100 siswa. Instrumen yang digunakan adalah koesioner untuk mengukur variabel penyesuaian diri dan variabel stres. analisis koesioner dalam penelitian ini menggunakan analisis faktor yang menghasilkan validitas instrumen dengan probabilitas (P) ≤ 0,050. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penyesuaian diri berpengaruh signifikan pada stres. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linear sederhana yaitu, Y = 20,256 + 0,840 X dengan R Square sebesar 0,696, yaitu berarti penyesuaian diri memiliki pengaruh sebesar 69,9% terhadap stres dan sebesar 30,4% menunjukkan tidak adanya hubungan antara penyesuaian diri dengan stres. Dengan kata lain terdapat faktor-faktor lain di luar penyesuaian diri diluar lingkungan sekolah baik faktor internal maupun eksternal yang berhubungan dengan stres siswa meskipun penyesuaian diri di lingkungan sekolah merupakan bagian yang penting dalam perkembangan seorang remaja.

Kata Kunci: Penyesuaian diri, stres

ABSTRACT

            This study aims to see the influence of selfon stress in vocational high school students in Yogyakarta. The method used in this research is quantitative research. The population in this study were 132 students with a sample of 100 students. The instrument used was a questionnaire to measure self-variables and stress variables. Questionnaire analysis in this study used factor analysis which resulted in the validity of the instrument with probability (P) ≤ 0.050. The results showed that self had a significant effect on stress. This can be seen from the results of simple regression analysis, namely, Y = 20.256 + 0.840 X with an R Square of 0.696, which means that self has an influence of 69.9% on stress and 30.4% indicates no relationship between oneself and stress. In other words, there are other factors that are important outside the school environment, both internal and external factors that are related to student stress even though the self in the school environment is an important part of a teenager.

Keyword: Self-adjustment, Stress