EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN SOSIALDALAM KESIAPSIAGAAN MENGHADAPI BENCANA SISWA SMK N 1 BULUKERTO

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok teknik jigsaw terhadap keterampilan sosial dalam kesiapsiagaan menghadapi bencana pada siswa SMK N 1 Bulukerto. Penelitian ini dilakukan berdasarkan keadaan pemberian layanan bimbingan kelompok di SMK N 1 Bulukerto yang masih bersifat konvensional yaitu dengan menerapkan metode ceramah yang belum menstimulasi munculnya keterampilan sosial pada diri peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi experimental design atau eksperimen semu, bentuk desain penelitian ini merupakan pengembangan dari true experimental design. Bentuk quasi experimental design yang digunakan adalah non equivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 69 siswa kelas X Akuntansi 2 dan X Akuntansi 3 SMK N 1 Bulukerto tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data menggunakan skala keterampilan sosial. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistika non parametrik dengan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan perhitungan rata-rata skor keterampilan sosial sebelum diberikan treatment sebesar 80,00 dan rata-rata skor keterampilan sosial setelah diberikan treatment sebesar 84,00. Berdasarkan hasil perhitungan wilcoxon signed ranks test dengan nilai signifikansi sebesar 0,009<0,05 sehingga dapat ditarik kesimpulan adalah H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa bimbingan kelompok teknik jigsaw efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial dalam kesiapsiagaan bencana pada siswa SMK N 1 Bulukerto.

Kata Kunci : Bimbingan kelompok, teknik jigsaw, keterampilan sosial siswa

Abstrack

This study aims to determine the effectiveness of the jigsaw technique group guidance on social skills in disaster preparedness for students of SMK N 1 Bulukerto. This research was conducted based on the condition of providing group guidance services at SMK N 1 Bulukerto which is still conventional, namely by applying the lecture method that has not stimulated the emergence of social skills in students. The method used in this research is quantitative research with a quasi experimental design or quasi-experimental approach, the form of this research design is a development of true experimental design. The quasi experimental design used was the non equivalent control  group design. The sampling technique used in this study was simple random sampling. The sample of this research was 69 students of class X Accounting 2 and X Accounting 3 SMK N 1 Bulukerto in the academic year 2020/2021. The data collection technique used a social skill scale. The analysis technique used in this research is non-parametric statistical analysis with the Wilcoxon test. The results showed that the average score of social skills prior to treatment was 80.00 and the average score of social skills after treatment was 84.00. Based on the calculation results of the Wilcoxon signed ranks test with a significance value of 0.009<0.05, it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. The results of this study indicate that the jigsaw technique group guidance is effective in improving social skills in disaster preparedness for students of SMK N 1 Bulukerto.

Keywords: Group guidance, jigsaw technique, students' social skills