UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN GENDER MELALUI TEKNIK PHOTOVOICE PADA SISWA SMP NEGERI 2 BULU TEMANGGUNG

Abstract

Abstrak

Studi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman gender melalui teknik photovoice pada siswa SMP Negeri 2 Bulu Temanggung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Bulu Temanggung sebanyak. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan Guru Bimbingan dan Konseling melalui dua siklus penelitian tindakan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu skala pemahaman gender dan angket terbuka. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik photovoice dapat meningkatkan pemahaman gender siswa. Hal tersebut terbukti dengan hasil selisih skor rata – rata pra tindakan dengan pasca tindakan seluruh siswa yang menunjukkan adanya peningkatan skor sebesar 13 sampai dengan 36 poin. Hasil rata-rata skor skala pemahaman gender pada saat pra tindakan sebesar 28,64, pada pasca tindakan meningkat sebesar 53,08 poin. Hasil tersebut juga didukung dengan hasil angket terbuka yang menunjukkan siswa dapat mendeskripsikan dan mengemukakan pendapat tentang pemahaman gender melalui proses presentasi.

Kata kunci: photovoice, pemahaman gender

Abstract

This study aims to improve gender understanding through the photovoice technique for students of SMP Negeri 2 Bulu Temanggung. This research uses action research method. The subjects in this study were as many as eighth grade students of SMP Negeri 2 Bulu Temanggung. This research was conducted collaboratively with the Guidance and Counseling Teacher through two cycles of action research. The data collection method used was a gender understanding scale and an open questionnaire. The data analysis technique used is descriptive statistics. The results of this study indicate that the photovoice technique can improve students' gender understanding. This is evidenced by the difference in the mean score of pre-action and post-action of all students which shows an increase in the score of 13 to 36 points. The average score of gender understanding scale at the time of pre-action was 28.64, in the post-action it increased by 53.08 points. These results are also supported by the results of an open  questionnaire which shows students can describe and express opinions about understanding gender through the presentation process.

Keywords: photovoice, understanding gender