Media Pembelajaran Water Level Control (WLC) untuk Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Kontrol pada Program Keahlian Elektronika Industri SMKN 2 Pengasih

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran water level control (WLC) dan mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran water level control (WLC) yang berbentuk trainer dan jobsheet sebagai media pembelajaran untuk mata pelajaran perekayasaan sistem kontrol pada program keahlian elektronika industri SMKN 2 Pengasih. Metode Penelitian menggunakan Research and Development. Objek penelitian ini adalah media pembelajaran WLC yang dilengkapi jobsheet. Tahap pengembangan produk meliputi 1) Analisis, 2) Desain, 3) Implementasi, 4) Pengujian, 5) Validasi, dan 6) Ujicoba pemakaian. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi: 1) Pengujian dan pengamatan trainer media pembelajaran WLC, 2) Angket penelitian. Adapun validasi media pembelajaran melibatkan dua ahli materi pembelajaran dan dua ahli media pembelajaran dan ujicoba pemakaian dilakukan oleh 30 siswa program keahlian elektronika Industri SMKN 2 Pengasih. Hasil pengujian trainer media pembelajaran WLC menggunakan air sebanyak 1 liter menunjukan sensor bersifat linear dengan besarnya tegangan Vin yang masuk dalam mikrokontroler melalui sensor dengan range antara 1,8 V s.d 4,5 V dan pembacaan digital dengan jenis data char oleh mikrokontroler menghasilkan pembacaan dengan range 406 s.d 1024. Pengukuran keluaran rangkaian bridge catu daya untuk menghasilkan output 12 V tanpa beban dan dengan beban memiliki Vout 14V dan Vout 12V sehingga memiliki presentase error 0,2%. Keluaran LM7805 catu daya tanpa beban dan dengan beban menghasilkan output 4,8V dan 4,6V sehingga memiliki presentase error sebesar 0,2%. Hasil pengujian tegangan mikrokontroler tanpa beban menghasilkan output 4,8V dan dengan beban 4,7V sehingga memiliki presentase error sebesar 0,1 %. Tingkat kelayakan penggunaan media pembelajaran WLC berasal dari uji validasi isi (content validity), validasi konstruk (construct validity) dan uji pemakaian. Validasi isi oleh ahli materi pembelajaran memperoleh tingkat validitas dengan persentase 81,81% dengan kategori sangat layak. Sedangkan validasi konstruk oleh ahli media pembelajaran memperoleh tingkat validitas dengan persentase 89,7% dengan kategori sangat layak. Sedangkan dalam uji pemakaian oleh siswa di SMKN 2 Pengasih mendapatkan validitas sebesar 82,72 % dengan kategori sangat layak.