PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui: 1) Pengaruh aktivitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. 2) Pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. 3) Pengaruh aktivitas belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Responden dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2013 yang berjumlah 79 mahasiswa. Instrumen penelitian berupa angket yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan regresi ganda yang telah memenuhi uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji homosedastisitas dan uji multikolinearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan aktivitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa, dengan nilai  t_hitung 2,865 dan nilai signifikansi sebesar 0,005 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa, dengan nilai t_hitung 4,936 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan aktivitas belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2013 UNY dengan nilai F_hitung 32,305 signifikansi sebesar 0,000. Besarnya koefisien determinasi (R²) sebesar 0,459 atau 45,9%. Hasil ini mengindikasikan bahwa prestasi belajar mahasiswa dapat dijelaskan oleh variabel aktivitas belajar dan kemandirian belajar sebesar 45,9%, sedangkan sisanya 54,1% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti