PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknologi informasi, lingkungan sekolah dan manajemen waktu baik secara parsial maupun simultan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 10 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif (hubungan) dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 10 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik proportional random sampling dengan jumlah responden sebanyak 110 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan teknologi informasi terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 10 Yogyakarta. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 10 Yogyakarta. (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan manajemen waktu terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 10 Yogyakarta. (4) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan teknologi informasi, lingkungan sekolah dan manajemen waktu secara simultan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 10 Yogyakarta.

Kata kunci: teknologi informasi, lingkungan sekolah, manajemen waktu, prestasi belajar.

Abstract

            This study aims to find out the effects of the information technology use, school environment, and time management both partially and simultaneously on the economics learning achievement of Grade X students of SMA Negeri 10 Yogyakarta. This was an associative (relationship) study using the quantitative approach. The research population comprised Grade X students of SMA Negeri 10 Yogyakarta in the 2015/2016 academic year. The sample, consisting of 110 respondents, was selected by means of the proportional random sampling technique. The data were collected by a questionnaire and documentation. The data analysis technique was multiple regression analysis. The results of the study show that: (1) there is a significant positive effect of the information technology use on the economics learning achievement of Grade X students of SMA Negeri 10 Yogyakarta, (2) there is a significant positive effect of the school environment on their economics learning achievement, (3) there is a significant positive effect of the time management on their economics learning achievement, and (4) there is a significant positive effect of the information technology use, school environment, and time management simultaneously on their economics learning achievement.

Keywords:  information technology, school environment, time management, learning achievement