PERSEPSI GURU PEMBIMBING TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA PPL TAHUN 2016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK SE-KABUPATEN SLEMAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru pembimbing tentang keterampilan mengajar mahasiswa PPL tahun 2016 program studi pendidikan administrasi perkantoran di SMK se-Kabupaten Sleman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru pembimbing mahasiswa PPL tahun 2016 program studi pendidikan administrasi perkantoran di SMK se-Kabupaten Sleman yang berjumlah 17 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Uji instrumen menggunakan validitas atas dasar pertimbangan (expert judgement) dari ahli/pakar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi guru pembimbing tentang keterampilan mengajar mahasiswa PPL yang meliputi aspek-aspek yang diteliti yaitu: 1) keterampilan membuka pelajaran masuk dalam kategori kurang baik sebesar (41,18%); 2) keterampilan menutup pelajaran masuk dalam kategori baik sebesar (41,18%); 3) keterampilan menjelaskan masuk dalam kategori kurang baik sebesar (41,18%); 4) keterampilan bertanya masuk dalam kategori baik sebesar (58,82%); 5) keterampilan memberikan penguatan masuk dalam kategori baik sebesar (52,95%); 6) keterampilan mengadakan variasi mengajar masuk dalam kategori kurang baik sebesar (47,06%); 7) keterampilan mengelola kelas masuk dalam kategori kurang baik sebesar (47,06%).

Kata kunci: Persepsi, Keterampilan Mengajar