PENGEMBANGAN MODUL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MATA PELAJARAN ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan modul dengan pendekatan kontekstual pada mata pelajaran Administrasi Humas dan Keprotokolan kelas XI SMK Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran.; (2) mengetahui kelayakan modul sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pengumpulan data menggunakan angket lembar penilaian untuk mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan. Instrumen pengumpulan data meliputi instrumen penilaian kelayakan materi, instrumen kelayakan media, dan instrumen uji kelayakan pada siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif yang dikonversikan ke data kualitatif dengan skor rata-rata pada skala lima (skala Likert) terhadap skala penilaian yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) modul Administrasi Humas dan Keprotokolan dengan pendekatan kontekstual berhasil dikembangkan melalui beberapa tahapan, yaitu: tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi; (2) hasil penilaian kelayakan modul Administrasi Humas dan Keprotokolan dari ahli materi diperoleh skor rata-rata 4,61 dengan 92,5% (sangat layak), ahli media diperoleh skor rata-rata 4,46 dengan 89,5% (sangat layak), guru mata pelajaran diperoleh skor rata-rata 4,72 dengan 94% (sangat layak), uji coba siswa diperoleh skor rata-rata 4,33 dengan 86,5 % (sangat layak). Dengan demikian, modul Administrasi Humas dan Keprotokolan yang dikembangan dapat digunakan sebagai media pembelajaran.

Kata kunci: pengembangan; modul pembelajaran; Administrasi Humas dan Keprotokolan; SMK