PENGARUH PENGHARGAAN DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN SMK NEGERI 1 BANTUL TAHUN AJARAN 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: (1) penghargaan terhadap motivasi belajar peserta didik; (2) lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik; (3) penghargaan dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMK Negeri 1 Bantul tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 64 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah penyebaran kuesioner dan dokumentasi. Uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan: (1) penghargaan terhadap motivasi belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan nilai t_hitung sebesar 5,693 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05; r²_x1y sebesar 0,343 yang berarti bahwa penghargaan mampu mempengaruhi motivasi belajar peserta didik sebesar 34,3% (2) lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan nilai t_hitung sebesar 5,391 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05; r²_x1y sebesar 0,319 yang berarti bahwa lingkungan sekolah mampu mempengaruhi motivasi belajar peserta didik sebesar 31,9% (3) penghargaan dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap motivasi belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan nilai F_hitung sebesar 21,865 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05; r²_x1y sebesar 0,418 yang berarti bahwa penghargaan dan lingkungan sekolah secara bersama-sama mampu mempengaruhi motivasi belajar peserta didik sebesar 41,8%.