EFEKTIFITAS MEDIA WAYANG KERTAS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS X SMA N 9 YOGYAKARTA

Abstract

Les buts de la recherche sont de savoir (1) la différence de compétence dans l‟apprentissage d‟expression
orale des apprenants de la classe X de SMA N 9 Yogyakarta qui travaillent avec le support pédagogique de
marionnette de papier et ceux qui travaillent sans le support pédagogique de marionnette de papier; (2)  l‟efficacité
du support pédagogique de marionnette de papier dans l‟apprentissage d‟expression orale des apprenants de la
classe X de SMA N 9 Yogyakarta. Cette recherche est une recherche quasi expriment. Le sujet de cette recherche
est les apprenants de la classe X de SMA N 9 Yogyakarta. Nous avons choisi les classes en utilisant la technique
simple random sampling. Les représentants se composent de deux classes. La classe X-1 comme la classe
expérimentale a 25 apprenants et la classe X-6 comme la classe de contrôle a 24 apprenants. Nous avons utilisé
l‟instrument du test l‟examen oral. Cette recherche utilise la validité du contenu et la validité de construction. Et la
fiabilité a utilisé la formule alpha cronbarch. Les techniques analytiques que nous avons utilisées dans cette
recherche sont le t-test et le gain score. Les résultats de cette recherche sont que : (1) il y a une différence de
compétence de l’expression orale en français des apprenants qui sont enseignés avec le support pédagogique de
marionnette de papier et ceux qui travaillent sans le support pédagogique de marionnette de papier; (2) le support
pédagogique de marionnette de papier est bien efficace dans l’apprentissage de l’expression orale les apprenants
de la classe X de SMA N 9 Yogyakarta.
 
Mots Clés : l’efficacité, le support pédagogique de marionnette de papier, l’expression orale